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Mamdani critica Trump por gasto de bilhões com guerra no Irã

Bar do Diogo é um dos participantes do Comida di Buteco em 2026.

Presidente se reunirá com líderes progressistas em fórum sobre democracia, acompanhado por ao menos 11 ministros; Lula também deve ir a Alemanha, para feira em Hannover, e Portugal, para encontro com presidente e primeiro-ministro

Sicredi amplia presença no Circuito das Águas Paulista - Crédito: Divulgação

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'Sabia da minha inocência', diz empresária absolvida de acusação de tentar matar médico

O conceito de “não lugares” foi desenvolvido pelo antropólogo francês Marc Augé para descrever espaços da vida contemporânea que, apesar de muito utilizados, não criam vínculos, identidade ou memória. Em outras palavras: são lugares por onde passamos, mas que não nos pertencem emocionalmente. Alguns exemplos clássicos: Aeroportos, Shoppings, Rodovias ou Postos de gasolina. Esses espaços têm algo em comum: são funcionais, mas não relacionais.

Ao longo da história, a humanidade passou por transformações profundas não apenas em suas sociedades, tecnologias ou modos de vida, mas sobretudo na forma de pensar e produzir conhecimento.

Nas últimas décadas, educadores de todo o mundo têm observado um fenômeno preocupante: o aumento de ansiedade, sofrimento emocional e esgotamento entre estudantes e professores. Em muitos contextos escolares, aprender deixou de ser uma experiência de descoberta e passou a ser vivido como pressão constante. Para compreender esse cenário, talvez seja necessário olhar além das metodologias pedagógicas ou das tecnologias educacionais. O desafio pode ser mais profundo: entender como o ser humano aprende, se desenvolve e vive em relação com o mundo.