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Escola Municipal de Educação Infantil Jorge Boaventura da Costa, no Jardim das Acacias, em Santa Isabel

Com padre Fábio de Melo, evento religioso deve reunir mais de 40 mil em Cachoeira Paulista

O São João 2026 de Campina Grande terá 33 dias de festa; atrações estarão concentradas entre o Parque do Povo e o recém-revitalizado Parque Evaldo Cruz

Iniciativa do Governo de SP: Programa Trampolim

Sabatina de Jorge Messias na CCJ deve ocorrer dia 29, diz relator

O senador Weverton Rocha (PDT-MA), relator da indicação do advogado-geral da União, Jorge Messias, ao Supremo Tribunal Federal (STF), afirmou nesta quinta-feira (9) que vai apresentar relatório favorável à indicação na Comissão de Constituição e Justiça (CCJ) do Senado Federal em 15 de abril.

Durante muito tempo, a inteligência foi vista como algo individual, que acontece apenas dentro da cabeça de cada pessoa. Aprender, nessa lógica, significava absorver conteúdos, guardar informações e reproduzi-las em provas. Esse modelo influenciou a forma como as escolas foram organizadas por décadas.

Em diferentes partes do mundo, educadores têm observado um mesmo cenário: crianças e adolescentes cada vez menos engajados com o modelo tradicional de ensino. Desmotivação, ansiedade e dificuldade de conexão com os conteúdos estão entre os principais desafios.

A sensação de ansiedade cada vez mais comum entre jovens e adultos pode ter uma explicação que vai além da rotina corrida. Segundo estudos, o cérebro humano não evoluiu para lidar com o mundo atual — urbano, acelerado e hiperconectado.

A ideia de que aprender é um processo individual vem sendo cada vez mais questionada. Pesquisas apontam que o conhecimento humano sempre foi construído de forma coletiva — a partir da troca de experiências, da convivência e da colaboração.